11月10日—11日，大学生心理健康教育专家、大连理工大学胡月教授应邀来我校开展大学生心理咨询专业督导，我校专职心理教师全程参与。

在督导开始部分，胡月教授带领参与教师开展暖身放松活动，创设温暖、轻松、接纳的氛围。之后进入督导的主体环节——案例督导，在心理教师介绍完长程咨询案例之后，胡教授与咨询教师做现场督导示范，鼓励参与教师各抒己见，充分分享，然后从中串联总结、点评启发，通过情景还原、对话演练、停顿聚焦、理论串联等方式剖析案例、传授技法。期间，胡教授凭借多年的专业功底巧妙捕捉有代表性的细节，熟练把脉案例关键所在，举重若轻，打蛇七寸，有效地帮助参与教师疏通症结、拓展视野、启迪智慧。针对个案概念化，胡教授结合精神分析、行为主义、人本主义和叙事等经典疗法对案例进行精彩释义，具有很强的启发性和专业性；针对咨询伦理，胡教授强调咨询伦理比技术更重要，详细介绍如何在伦理框架下稳妥开展大学生心理咨询工作，如何将保密意识转化为专业行动，如何运用知情同意书推进心理咨询的专业化进程；针对资料收集，胡教授从内涵、外延、阶段和操作等方面，具体呈现资料收集的全过程，态度严谨，操作科学。

 

为帮助心理教师更有效的开展大学生团体心理辅导活动，胡教授在本次督导中加入团体心理督导，采取活动体验、经验传授与互动问答相结合的方式，形象呈现团体心理辅导活动的导入、过渡、实施和结束四个阶段的策划与实施，帮助心理教师在大学生团体心理辅导方面丰富经验、提升技能、加深体验。

最后，胡教授倾听每位教师的学习心得与感受，针对高校心理咨询教师的现存压力与困惑，引导教师从积极视角看待高校心理育人工作的前景与意义，勉励教师提升职业认同感与自我价值感，加强团队互助与团队建设，更好地挖掘自我潜能、夯实专业技能、优化职业平台、助力学生成长。在两天长达9个小时的督导中，胡月教授形象生动的比喻、诙谐幽默的语言、深入浅出的表达、亲切可敬的风格、挥洒自如的功底和专注投入的态度，给参与督导的心理教师留下深刻印象，让大家受益匪浅。

我校始终将心理育人作为思想政治教育的重要组成部分，已经形成“高素质的心理工作队伍、全覆盖的心理必修课程、多样化的心理教育活动、多渠道的心理咨询服务、全方位的校医合作平台、规范化的心理危机干预”等六大心理工作版块。现在，我校大学生整体心理状况呈现出类型多元化、问题复杂化和风险上升化等趋势，部分特殊学生心理问题具有较高的风险性、隐匿性和不稳定性，给心理工作队伍带来新的压力、任务和挑战。在这种形势下，我校构建了可持续化的心理督导工作机制，帮助心理教师有效应对职业压力，提升心理咨询的专业性和艺术性，进而更有效地为大学生心理健康成长保驾护航。今后，学校将不断提升心理育人工作的科学化和规范化化水平，着力培养学生理性平和、积极向上的心态，加强学生心理健康知识储备，提升学生心理弹性和自我调适能力，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

   胡月，大连理工大学心理健康教育与咨询中心主任，博士，教授，硕士生导师，中国心理学会临床与咨询心理学工作委员会注册督导师。主持国家级、省级等课题20余项，出版学术著作6部，发表论文50余篇，荣获国家级、省级奖励6项。中国心理学会临床与咨询心理学工作委员会注册督导师、辽宁省督导点负责人，在心理咨询个案督导、危机干预督导和团体辅导督导方面具有非常丰富的经验。